صفحه اصلی انجمن سایت ثبت نام تماس با ما پست الکترونيک آرشيو نقشه سايت طراح
آمار کاربران
نام کاربری :
رمز عبور :

رمز عبور را فراموش کردم ؟
آمار مطالب
کل مطالب : 47
کل نظرات : 0

آمار بازدید
بازديد امروز : 21 نفر
بارديد ديروز : 18 نفر
بازديد هفته : 325 نفر
بازديد ماه : 778 نفر
بازديد سال : 4947 نفر
بازديد کلي : 54936 نفر

وضیعت آنلاین
افراد آنلاین : 1 نفر
خبرنامه
براي اطلاع از آپيدت شدن سایت در خبرنامه سایت عضو شويد تا جديدترين مطالب به ايميل شما ارسال شود
چت باکس




captcha


امکانات


برای ایجاد یک برنامه مداوم آموزشی ، رهبران در مدارس شهرستان میامی-دده از آموخته های آموخته شده در هنگام یادگیری از راه دور استفاده کرده اند




برنامه تداوم آموزش
(اعتبار تصویر: Classkick)
همانطور که هر مدرس می داند ، آماده سازی بسیار مهم است ، ایجاد برنامه های درسی ، بررسی منابع ، یا حتی مطالعه برای آزمون. و این آماده سازی در مدیریت محیط های یادگیری و اطمینان از آموزش است.

مدارس شهرستان میامی-داد چهارمین منطقه بزرگ کشور است که با جمعیت بسیار متنوعی از 348،000 زبان آموز در خدمت است و از بیش از 20،000 معلم پشتیبانی می کند. در سال 2012 ، این ولسوالی با هدف ارائه بیش از 200،000 دستگاه به معلمان و دانش آموزان ، همه پرسی بزرگ با عنوان "همگرایی دیجیتال" را تصویب کرد.

با وجود بسیاری از زبان آموزان ، مربیان و دستگاه ها ، حفظ آموزش در هنگام یادگیری از راه دور یک مشکل بزرگ بود.

مدیر ارشد دانشگاهی منطقه ، ماری ایزوکیرودو (miamiCAO) در سخنرانی اخیر کنفرانس مجازی "آینده-اثبات منطقه شما" Tech & Learning ، چگونگی توسعه این ولسوالی استراتژی های جدید تدریس را در پاسخ به بحران به اشتراک گذاشت.


دارایی های موجود را سرنشین کرده و از آن استفاده کنید
با تشکر از برنامه همگرایی دیجیتال ، بسیاری از معلمان در سراسر ولسوالی قبلاً بهترین روشها را در مورد برخی ابزارها ایجاد کرده اند و یادگیری را قبل از همه گیری آمیخته اند. هدف منطقه حفظ رویكردی "انعطاف پذیر سفت و سخت" برای استفاده از برخی از ابزارهای آموزشی edtech آموزشی بود زیرا زمان آن نبود كه همه معلمان را بر روی سكو های ناشناخته مجبور كنید.

تبلیغات

تبلیغات توسط Teads
یکی از اولین کارهایی که برای پشتیبانی از استمرار انجام شد ، اصلاح و ارزیابی همه و همه دارایی های دیجیتال موجود بود. با نگاهی به استفاده از مجوز نرم افزار و سودمندی ، ابزارها بر اساس ارزش در محیط های ناهمزمان و همزمان تنظیم شدند. وسایلی که ولسوالی در آن سرمایه گذاری کرده بود و نشان از استفاده بالایی نداشت ، باعث نگرانی شد. آیا اگر از آنها استفاده نشود ، هزینه این ابزارها را پرداخت می کنید؟ یا اگر می دانید این سیستم عامل ها برای آموزش ارزشمند هستند ، آیا زمان بیشتری برای آموزش اختصاص می دهید؟

رهبران ولسوالی ها برای دومی تصمیم گرفتند ، و بیش از 40 وبینار توسعه حرفه ای زنده و در صورت تقاضا برای معلمان ، دو روز مدرسه را اختصاص دادند. بسیاری از این جلسات آموزشی با همکاری شرکای بسترهای نرم افزاری ایجاد شده اند ، در حالی که سایر معلمان دارای معلمان هستند که قبلاً راهکارهای بهینه آنلاین را ارائه می دادند.

پیوستگی آموزشی (اعتبار تصویر: ماری ایزوکیرو)
آموزش از راه دور چیست؟
5 راه برای حمایت از والدین در هنگام یادگیری از راه دور
یک برنامه شخصی سازی شده با پیام مشترک
اکنون که همه کارمندان از راه دور بودند ، چالش جدیدی در رابطه با نحوه ایجاد پیام رسانی مداوم برای همه 20،000+ پرسنل از نظر انتظارات آموزشی و تحویل به وجود آمده است. رهبران با معلمان موجود در این زمینه همکاری کردند که موفقیت های اولیه خود را نشان دادند تا بتوانند لیست چک را برای همه کارکنان ایجاد کنند ، که از طریق ارائه پاور پوینت به اشتراک گذاشته شد تا همه کارکنان پیام یکسانی داشته باشند.

در نتیجه ، آنها توانستند مجموعه ای از دستورالعمل ها و لیست های اعلام آمادگی را منتشر کنند:

لیست های چک برای معلمان

تنظیم کلاس ها
تنظیم ارتباطات آنلاین
برقراری ارتباط مؤثر و مداوم
لیست های چک برای مدیران

پشتیبانی از برنامه مداوم آموزشی فعلی (ICP)
اطمینان حاصل کنید که خانواده ها بررسی های دستگاه تلفن همراه را انجام می دهند
جلسات اضطراری دانشکده برگزار کنید
توزیع دستگاه ها به دانشجویان را هماهنگ کنید
شکننده ترین زبان آموزان ما را پشتیبانی کنید (ELL ، 25٪ پایین ، Low-SES و غیره)
ارتباط مداوم را حفظ کنید
ساخت هواپیما همانطور که پرواز می کنید
این ولسوالی قبلاً دارای ICP بود ، اما هنگامی که همه گیری اتفاق افتاد ، رهبران فهمیدند که این طرح فقط یک توقف متوقف است. همانطور که از چند هفته اول یادگیری از راه دور بازخورد جمع می کردند ، می دانستند که آنها نیاز به محوری دارند. در 3 آوریل ، فقط سه هفته پس از خاموش شدن ، آنها ICP 2.0 خود را منتشر کردند ، راهنمایی ساخته شده برای همه طرف های درگیر برای تشویق بهترین شیوه های یادگیری از راه دور.

با افزایش زمان صفحه نمایش در خانه ، کارت های "Time on Task" در کل راهنما ساخته شدند (به نمونه زیر مراجعه کنید). این کارتها کلیه ای از انتظارات مربوط به محتوا و آموزش را به والدین ، دانش آموزان و معلمان ارائه می دهند. فعالیتهای در حال توسعه برای بررسیهای سلامت روان و برنامه درسی در این کارتهای وظیفه تعبیه شده است.

برنامه درسی سه ماهه چهارم نیز فشرده شده بود تا اطمینان حاصل شود که در زمان های دور از کلاس ، معیارهای کلیدی خاصی تحت پوشش قرار گرفته است.

پیوستگی آموزشی (اعتبار تصویر: ماری ایزوکیرو)
در این طرح ، سه روش مختلف برای ارائه آموزش ارائه شده است:

کارگردانی معلم
معلم اختصاص یافته است
ترکیبی
راهنماهای برنامه مداوم ساخت ساختمان (ICPGs) حداقل دو هفته قبل از زمان معلمان ، بسته به نیاز یادگیرنده ، معلمان را در حلقه ای که باید در آنجا حرکت کنند نگه داشته است.

ایزوکیرودو گفت: "از بسیاری جهات ، هواپیما را هنگام پرواز می ساختیم."

https://www.techlearning.com/features/how-to-develop-an-instructional-continuity-plan-for-any-emergency

برای ایجاد یک برنامه مداوم آموزشی ، رهبران در مدارس شهرستان میامی-دده از آموخته های آموخته شده در هنگام یادگیری از راه دور استفاده کرده اند




برنامه تداوم آموزش
(اعتبار تصویر: Classkick)
همانطور که هر مدرس می داند ، آماده سازی بسیار مهم است ، ایجاد برنامه های درسی ، بررسی منابع ، یا حتی مطالعه برای آزمون. و این آماده سازی در مدیریت محیط های یادگیری و اطمینان از آموزش است.

مدارس شهرستان میامی-داد چهارمین منطقه بزرگ کشور است که با جمعیت بسیار متنوعی از 348،000 زبان آموز در خدمت است و از بیش از 20،000 معلم پشتیبانی می کند. در سال 2012 ، این ولسوالی با هدف ارائه بیش از 200،000 دستگاه به معلمان و دانش آموزان ، همه پرسی بزرگ با عنوان "همگرایی دیجیتال" را تصویب کرد.

با وجود بسیاری از زبان آموزان ، مربیان و دستگاه ها ، حفظ آموزش در هنگام یادگیری از راه دور یک مشکل بزرگ بود.

مدیر ارشد دانشگاهی منطقه ، ماری ایزوکیرودو (miamiCAO) در سخنرانی اخیر کنفرانس مجازی "آینده-اثبات منطقه شما" Tech & Learning ، چگونگی توسعه این ولسوالی استراتژی های جدید تدریس را در پاسخ به بحران به اشتراک گذاشت.


دارایی های موجود را سرنشین کرده و از آن استفاده کنید
با تشکر از برنامه همگرایی دیجیتال ، بسیاری از معلمان در سراسر ولسوالی قبلاً بهترین روشها را در مورد برخی ابزارها ایجاد کرده اند و یادگیری را قبل از همه گیری آمیخته اند. هدف منطقه حفظ رویكردی "انعطاف پذیر سفت و سخت" برای استفاده از برخی از ابزارهای آموزشی edtech آموزشی بود زیرا زمان آن نبود كه همه معلمان را بر روی سكو های ناشناخته مجبور كنید.

تبلیغات

تبلیغات توسط Teads
یکی از اولین کارهایی که برای پشتیبانی از استمرار انجام شد ، اصلاح و ارزیابی همه و همه دارایی های دیجیتال موجود بود. با نگاهی به استفاده از مجوز نرم افزار و سودمندی ، ابزارها بر اساس ارزش در محیط های ناهمزمان و همزمان تنظیم شدند. وسایلی که ولسوالی در آن سرمایه گذاری کرده بود و نشان از استفاده بالایی نداشت ، باعث نگرانی شد. آیا اگر از آنها استفاده نشود ، هزینه این ابزارها را پرداخت می کنید؟ یا اگر می دانید این سیستم عامل ها برای آموزش ارزشمند هستند ، آیا زمان بیشتری برای آموزش اختصاص می دهید؟

رهبران ولسوالی ها برای دومی تصمیم گرفتند ، و بیش از 40 وبینار توسعه حرفه ای زنده و در صورت تقاضا برای معلمان ، دو روز مدرسه را اختصاص دادند. بسیاری از این جلسات آموزشی با همکاری شرکای بسترهای نرم افزاری ایجاد شده اند ، در حالی که سایر معلمان دارای معلمان هستند که قبلاً راهکارهای بهینه آنلاین را ارائه می دادند.

پیوستگی آموزشی (اعتبار تصویر: ماری ایزوکیرو)
آموزش از راه دور چیست؟
5 راه برای حمایت از والدین در هنگام یادگیری از راه دور
یک برنامه شخصی سازی شده با پیام مشترک
اکنون که همه کارمندان از راه دور بودند ، چالش جدیدی در رابطه با نحوه ایجاد پیام رسانی مداوم برای همه 20،000+ پرسنل از نظر انتظارات آموزشی و تحویل به وجود آمده است. رهبران با معلمان موجود در این زمینه همکاری کردند که موفقیت های اولیه خود را نشان دادند تا بتوانند لیست چک را برای همه کارکنان ایجاد کنند ، که از طریق ارائه پاور پوینت به اشتراک گذاشته شد تا همه کارکنان پیام یکسانی داشته باشند.

در نتیجه ، آنها توانستند مجموعه ای از دستورالعمل ها و لیست های اعلام آمادگی را منتشر کنند:

لیست های چک برای معلمان

تنظیم کلاس ها
تنظیم ارتباطات آنلاین
برقراری ارتباط مؤثر و مداوم
لیست های چک برای مدیران

پشتیبانی از برنامه مداوم آموزشی فعلی (ICP)
اطمینان حاصل کنید که خانواده ها بررسی های دستگاه تلفن همراه را انجام می دهند
جلسات اضطراری دانشکده برگزار کنید
توزیع دستگاه ها به دانشجویان را هماهنگ کنید
شکننده ترین زبان آموزان ما را پشتیبانی کنید (ELL ، 25٪ پایین ، Low-SES و غیره)
ارتباط مداوم را حفظ کنید
ساخت هواپیما همانطور که پرواز می کنید
این ولسوالی قبلاً دارای ICP بود ، اما هنگامی که همه گیری اتفاق افتاد ، رهبران فهمیدند که این طرح فقط یک توقف متوقف است. همانطور که از چند هفته اول یادگیری از راه دور بازخورد جمع می کردند ، می دانستند که آنها نیاز به محوری دارند. در 3 آوریل ، فقط سه هفته پس از خاموش شدن ، آنها ICP 2.0 خود را منتشر کردند ، راهنمایی ساخته شده برای همه طرف های درگیر برای تشویق بهترین شیوه های یادگیری از راه دور.

با افزایش زمان صفحه نمایش در خانه ، کارت های "Time on Task" در کل راهنما ساخته شدند (به نمونه زیر مراجعه کنید). این کارتها کلیه ای از انتظارات مربوط به محتوا و آموزش را به والدین ، دانش آموزان و معلمان ارائه می دهند. فعالیتهای در حال توسعه برای بررسیهای سلامت روان و برنامه درسی در این کارتهای وظیفه تعبیه شده است.

برنامه درسی سه ماهه چهارم نیز فشرده شده بود تا اطمینان حاصل شود که در زمان های دور از کلاس ، معیارهای کلیدی خاصی تحت پوشش قرار گرفته است.

پیوستگی آموزشی (اعتبار تصویر: ماری ایزوکیرو)
در این طرح ، سه روش مختلف برای ارائه آموزش ارائه شده است:

کارگردانی معلم
معلم اختصاص یافته است
ترکیبی
راهنماهای برنامه مداوم ساخت ساختمان (ICPGs) حداقل دو هفته قبل از زمان معلمان ، بسته به نیاز یادگیرنده ، معلمان را در حلقه ای که باید در آنجا حرکت کنند نگه داشته است.

ایزوکیرودو گفت: "از بسیاری جهات ، هواپیما را هنگام پرواز می ساختیم."

https://www.techlearning.com/features/how-to-develop-an-instructional-continuity-plan-for-any-emergency

[ يکشنبه 1 تير 1399 ] [ 17:59 ] [ میلاد حیدری ][ بازديد : 963 ]
آخرين مطالب ارسالي
صفحات سایت
تعداد صفحات : 0

درباره سایت
آرشيو
پيوندهاي روزانه
کاربران
جستجو